Министерство образования и науки Российской Федерации

Муромский институт (филиал)

федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования

 «Владимирский государственный университет

имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых»

(МИ ВлГУ)

 

Кафедра  СГПД 

 

 

 

«   31   »       05       2016 г.

 

 

 

 

Рабочая программа ДИСЦИПЛИНЫ

 

     Философия     

 




Направление подготовки

15.03.05 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств

Профиль подготовки

Квалификация (степень)выпускника

Бакалавр









          

Семестр

Трудоем-кость,

час. / зач. ед.

Лек-ции,

час.

 

Практи-ческие занятия,

час.

Лабора-торные работы,

час.

Консуль-тация,

час.

Конт-роль,

час.

Всего (контак-тная работа),

час.

СРС,

час.

Форма

промежу-точного контр.

(экз., зач., зач. с оц.)

2

144 / 4  

16  

16  

 

3,6  

0,6  

36,2  

81,15  

Экз.(26,65)  

Итого

144 / 4  

16  

16  

 

3,6  

0,6  

36,2  

81,15  

26,65  

 

Муром, 2015 г.


1. Цель освоения дисциплины

Цель дисциплины: формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования; овладение базовыми принципами и приемами философского познания; введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами.

Изучение дисциплины направлено на развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога

Задачи курса:

– создание у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нем,

– формирование и развитие философского мировоззрения и мироощущения,

– развитие способности самостоятельного анализа фундаментальных философских проблем,

– развитие умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение профессиональных и мировоззренческих проблем и способов их разрешения;

– выработка у студентов ориентиров, установок и ценностей рационалистического отношения к миру, природе, обществу, человеку.

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО (Цикл (Б1.Б.02))

Для освоения дисциплины студенты используют знания, сформированные в ходе изучения школьного курса «Обществознание», дисциплин социально-гуманитарного цикла «История», «Культурология», «Правоведение». Она формирует методические и теоретические основы для дальнейшего получения глубоких знаний по другим дисциплинам социально-гуманитарного и профессионального циклов, таких как, «Политология», «Социология».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

ОК-5 способность к самоорганизации и самообразованию.

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1) Знать:

основные философские понятия и категории, закономерности развития природы, общества и мышления; фактологию, методологию, основные теоретические идеи, проблемы и направления философии (ОК-5).

2) Уметь:

применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности (ОК-1).

3) Владеть:

навыками восприятия альтернативной точки зрения, готовности к диалогу, ведения дискуссии по проблемам общественного и мировоззренческого характера, навыками публичной речи; навыками текстологического анализа разного уровня сложности и письменного изложения собственной точки зрения с использованием аргументации (ОК-1).

 


4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

 

4.1. Форма обучения: очная

Уровень базового образования: среднее общее.

Срок обучения 4г.

 

4.1.1. Структура дисциплины


 

Раздел (тема)

дисциплины

 

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость

(в часах)

 

Форма  текущего контроля успеваемости (по неделям семестра), форма промежуточной аттестации

  (по семестрам)

 

п\п

Семестр

Лекции

Семинары

Практические занятия

Лабораторные работы

Контрольные работы

СРС

КП / КР

Консультация

Контроль

1

История философии

2

12

12

27

Тестирование, решение задач.

2

Структурные разделы теоретической философии

2

4

4

54,15

Устный опрос.

Всего за  семестр

144

16

16

81,15

3,6

0,6

Экз.(26,65)

Итого   

144

16

16

81,15

3,6

0,6

26,65

 

4.1.2. Содержание дисциплины

4.1.2.1. Перечень лекций

Семестр 2

Раздел 1. История философии

Лекция 1.

Предмет и роль философии (2 часа).

Лекция 2.

Философия Древнего Востока (2 часа).

Лекция 3.

Античная философия (2 часа).

Лекция 4.

Философия Средних веков и Возрождения (2 часа).

Лекция 5.

Философия Нового времени и эпохи Просвещения (2 часа).

Лекция 6.

Немецкая классическая философия (2 часа).

Раздел 2. Структурные разделы теоретической философии

Лекция 7.

Философия XIX века (2 часа).

Лекция 8.

Философия XX века (2 часа).

 

4.1.2.2. Перечень практических занятий

Семестр 2

Раздел 1. Структурные разделы теоретической философии

Практическое занятие 1.

Предмет философии. Структура философского знания (2 часа).

Практическое занятие 2.

Философия и наука. Функции философии (2 часа).

Раздел 2. История философии

Практическое занятие 3.

Античная философия (2 часа).

Практическое занятие 4.

Философия Древнего Востока (2 часа).

Практическое занятие 5.

Философия Средних веков и Возрождения (2 часа).

Практическое занятие 6.

Философия Нового времени и эпохи Просвещения (2 часа).

Практическое занятие 7.

Немецкая классическая философия (2 часа).

Практическое занятие 8.

Русская философия ХIХ в. - ХХ вв (2 часа).

 

Методические указания для практических занятий приведены Мейдер В.А. Практикум по философии: (Задачи и упражнения). Режим доступа:https://www.mivlgu.ru/iop/https://www.mivlgu.ru/iop/

 

4.1.2.3. Перечень лабораторных работ

Не планируется.

 

4.1.2.4. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы

Методические указания для самостоятельной работы размещены на информационно-образовательном портале института по ссылке https://www.mivlgu.ru/iop/course/view.php?id=5058.

Для самостоятельной работы также используются издания из списка приведенной ниже основной и дополнительной литературы.

Перечень тем, вынесенных на самостоятельное изучение:

1. Основные направления и этапы исторического развития философии.

2. Философия Древнего Востока. Конфуцианство и даосизм.

3. Особенности философии средних веков, эпохи Возрождения и Просвещения.

4. Философия XVIII века. Идеализм Дж. Беркли. Скептицизм Д.Юма.

5. Позитивизм XIX века: О.Конт, Г.Спенсер. Эмпириокритизм.

6. “Философия жизни”, ее разновидности.

7. Русская философия XIX - начало XX веков. Западники и славянофилы. Философия всеединства В.Соловьева. Философия свободы Н.Бердяева.

8. Философия XX века. Основные проблемы и направления.

9. Учение о бытии. Материя и движение. Пространство и время. Системность и самоорганизация.

10. Диалектика. Проблемы детерминизма и развития.

11. Общество. Формационная и цивилизационная теории развития общества.

12. Насилие и ненасилие в общественной жизни.

13. Культура. Функции культуры: нравственные, эстетические и религиозные ценности.

14. Сознание. Сознание, мышление, логика и язык.

15. Познание, творчество, практика. Методы научного познания. Проблема истины.

16. Общество и научно-технический прогресс. Наука и техника. Философия компьютерной революции.

17. Глобальные проблемы. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

 

4.1.2.5. Перечень тем контрольных работ, рефератов, ТР, РГР, РПР

1. Тема 1. Отношение «мир-человек» как проблема философии.

2. 1. Мировоззрение и его исторические типы.

3. 2. Специфика философских проблем.

4. 3. Основные разделы философского знания.

5. Тема 2. Человек в философии Древнего Востока.

6. 1. Становление индийской и китайской философии.

7. 2. Философские идеи ведического периода и буддизма.

8. 3. Конфуцианство и даосизм о человеке.

9. Тема 3. Философия Древней Греции.

10. 1. Становление античной философии. Учение Демокрита о бытии.

11. 2. Философия Сократа и Платона о сущности человека.

12. 3. Проблемы бытия, человека и общества в философии Аристотеля.

13. Тема 4. Средневековая европейская философия.

14. 1. Основные черты средневековой философии.

15. 2. Проблемы бытия. Номинализм и реализм.

16. 3. Человек и его история в учениях А. Августина и Ф. Аквинского.

17. Тема 5. Философия Возрождения.

18. 1. Антропоцентризм и пантеизм философии Возрождения.

19. 2. Образ человека как творца самого себя. Противоречивость гуманизма.

20. 3. Диалектика Бога, мира и человека в учении Н. Кузанского.

21. Тема 6. Новоевропейская философия.

22. 1. Формирование научной картины мира в XVI-XVII в.в.

23. 2. Обоснование истинности научного знания в учениях Ф. Бэкона и Р. Декарта.

24. 3. Идеалы человека и общественного устройства в философии Просвещения.

25. Тема 7. Немецкая классическая философия.

26. 1. Основные принципы немецкой классической философии.

27. 2. Философия И. Канта: активность субъекта познания; постулаты практического разума.

28. 3. Система и метод философии Гегеля.

29. 4. Сущность антропологического материализма Л. Фейербаха.

30. Тема 8. Марксисткая философия.

31. 1. Формирование марксистской философии.

32. 2. Основные идеи философии марксизма.

33. 3. Концепция человека в марксистской философии.

34. Тема 9. Русская философия.

35. 1. Формирование и специфические черты русской философии.

36. 2. Проблема человека и общества у славянофилов и западников.

37. 3. Основные идеи русской религиозной философии конца XIX – начала XX века.

38. Тема 10. Современная зарубежная философия.

39. 1. Общая характеристика современной зарубежной философии.

40. 2. Рационалистическое направление: неопозитивизм, структурализм, герменевтика.

41. 3. Антропологическая проблематика в современной философии: философия жизни, фрейдизм, экзистенциализм.

42. Тема 11. Проблема бытия в философии.

43. 1. Философский смысл понятия бытия. Формы бытия. Материальное и идеальное.

44. 2. Пространство, время, движение как атрибуты форм бытия.

45. Тема 12. Идея развития в современной философии и науке.

46. 1. Понятие развития. Проблема прогресса.

47. 2. Диалектика как учение о всеобщих законах развития.

48. 3. Синергетика как наука о самоорганизации систем.

49. Тема 13. Сознание как философская проблема.

50. 1. Специфика философского подхода к проблеме сознания.

51. 2. Современные концепции происхождения и сущности сознания. 52. 3. Сознание и язык, их взаимосвязь.

52. Тема 14. Проблема человека в современной философии.

53. 1. Человек как проблема для самого себя.

54. 2. Единство природного, общественного и духовного в человеке.

55. 3. Человек как индивидуальность и личность. Проблема смысла человеческого существования.

56. Тема 15. Человек в системе духовных ценностей.

57. 1. Нравственные ценности и их роль в жизни человека. Свобода и ответственность.

58. 2. Понятие эстетического. Добро и красота в духовном опыте современного человека. 3. Религия и ее роль в современном мире.

59. Тема 16. Проблема познания в философии.

60. 1. Сущность и структура познавательного процесса.

61. 2. Чувственное, рациональное и иррациональное в познании.

62. 3. Понятие истины. Критерии истины.

63. Тема 17. Научное познание.

64. 1. Специфика и структура научного знания.

65. 2. Методы эмпирического и теоретического исследования.

66. 3. Проблема развития научного знания.

67. Тема 18. Общество как предмет философского осмысления.

68. 1. Понятие общества в социальной философии.

69. 2. Многообразие форм социально-культурного опыта человечества. Формационная и цивилизационная модели общественного развития.

70. 3. Понятие гражданского общества.

71. Тема 19. Проблемы и перспективы современной цивилизации.

72. 1. Особенности современной мировой цивилизации.

73. 2. Глобальные проблемы современности, их сущность и происхождение.

74. 3. Пути решения глобальных проблем. Стратегии выживания человечества.

75. Тема 20. Философия и культура .

76. 1. Философский смысл культуры.

77. 2. Соотношение понятий «культура» и «цивилизация».

78. 3. Понятие, концепции происхождения и сущность цивилизации.

79. Тема 21. Философия техники.

80. 1. Движущие силы истории.

81. 2. Закономерное и случайное в истории.

82. 3. Роль личности в историческом процессе.

 

Методические указания к контрольной работе приведены в Зинцова, А.С. Методические указания к контрольным работам по философии. Режим доступа:https://www.mivlgu.ru/iop/

 

4.1.2.6. Примерный перечень тем курсовых работ (проектов)

Не планируется.

 


4. 2. Форма обучения: заочная

Уровень базового образования: среднее профессиональное.

Срок обучения 3г 6м.

 

Семестр

Трудоем-кость,

час. / зач. ед.

Лек-ции,

час.

 

Практи-ческие занятия,

час.

Лабора-торные работы, час.

Консуль-тация,

час.

Конт-роль,

час.

Всего (контак-тная работа),

час.

СРС,

час.

Переат-теста-ция

Форма

промежу-точного контроля

(экз., зач., зач. с оц.)

1

144 / 4  

2  

2  

 

1  

0,6  

5,6  

93,75  

36  

Экз.(8,65)  

Итого

144 / 4  

2  

2  

 

1  

0,6  

5,6  

93,75  

36  

8,65  

 

4.2.1. Структура дисциплины


 

Раздел (тема)

дисциплины

 

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость

(в часах)

 

Форма  текущего контроля успеваемости (по неделям семестра), форма промежу-точной аттестации

  (по семестрам)

 

п\п

Семестр

Лекции

Семинары

Практические занятия

Лабораторные работы

Контрольные работы

СРС

КП / КР

Консультация

Контроль

1

История философии

1

2

2

93,75

контрольная работа

Всего за  семестр

108

2

2

+

93,75

1

0,6

Экз.(8,65)

Итого   

108

2

2

93,75

1

0,6

8,65

Итого с переаттестацией   

144

 

4.2.2. Содержание дисциплины

4.2.2.1. Перечень лекций

Семестр 1

Раздел 1. История философии

Лекция 1.

Основные исторические этапы развития философского знания (2 часа).

 

4.2.2.2. Перечень практических занятий

Семестр 1

Раздел 1. История философии

Практическое занятие 1.

Теория познания (2 часа).

 

4.2.2.3. Перечень лабораторных работ

Не планируется.

 

4.2.2.4. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы

Методические указания для самостоятельной работы размещены на информационно-образовательном портале института по ссылке https://www.mivlgu.ru/iop/course/view.php?id=5058.

Для самостоятельной работы также используются издания из списка приведенной ниже основной и дополнительной литературы.

Перечень тем, вынесенных на самостоятельное изучение:

1. Основные направления и этапы исторического развития философии.

2. Философия Древнего Востока. Конфуцианство и даосизм.

3. Особенности философии средних веков, эпохи Возрождения и Просвещения.

4. Философия XVIII века. Идеализм Дж. Беркли. Скептицизм Д.Юма.

5. Позитивизм XIX века: О.Конт, Г.Спенсер. Эмпириокритизм.

6. “Философия жизни”, ее разновидности.

7. Русская философия XIX - начало XX веков. Западники и славянофилы. Философия всеединства В.Соловьева. Философия свободы Н.Бердяева.

8. Философия XX века. Основные проблемы и направления.

9. Учение о бытии. Материя и движение. Пространство и время. Системность и самоорганизация.

10. Диалектика. Проблемы детерминизма и развития.

11. Общество. Формационная и цивилизационная теории развития общества.

12. Насилие и ненасилие в общественной жизни.

13. Культура. Функции культуры: нравственные, эстетические и религиозные ценности.

14. Сознание. Сознание, мышление, логика и язык.

15. Познание, творчество, практика. Методы научного познания. Проблема истины.

16. Общество и научно-технический прогресс. Наука и техника. Философия компьютерной революции.

17. Глобальные проблемы. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

 

4.2.2.5. Перечень тем контрольных работ, рефератов, ТР, РГР, РПР

1. Тема 1. Отношение «мир-человек» как проблема философии.

2. 1. Мировоззрение и его исторические типы.

3. 2. Специфика философских проблем.

4. 3. Основные разделы философского знания.

5. Тема 2. Человек в философии Древнего Востока.

6. 1. Становление индийской и китайской философии.

7. 2. Философские идеи ведического периода и буддизма.

8. 3. Конфуцианство и даосизм о человеке.

9. Тема 3. Философия Древней Греции.

10. 1. Становление античной философии. Учение Демокрита о бытии.

11. 2. Философия Сократа и Платона о сущности человека.

12. 3. Проблемы бытия, человека и общества в философии Аристотеля.

13. Тема 4. Средневековая европейская философия.

14. 1. Основные черты средневековой философии.

15. 2. Проблемы бытия. Номинализм и реализм.

16. 3. Человек и его история в учениях А. Августина и Ф. Аквинского.

17. Тема 5. Философия Возрождения.

18. 1. Антропоцентризм и пантеизм философии Возрождения.

19. 2. Образ человека как творца самого себя. Противоречивость гуманизма.

20. 3. Диалектика Бога, мира и человека в учении Н. Кузанского.

21. Тема 6. Новоевропейская философия.

22. 1. Формирование научной картины мира в XVI-XVII в.в.

23. 2. Обоснование истинности научного знания в учениях Ф. Бэкона и Р. Декарта.

24. 3. Идеалы человека и общественного устройства в философии Просвещения.

25. Тема 7. Немецкая классическая философия.

26. 1. Основные принципы немецкой классической философии.

27. 2. Философия И. Канта: активность субъекта познания; постулаты практического разума.

28. 3. Система и метод философии Гегеля.

29. 4. Сущность антропологического материализма Л. Фейербаха.

30. Тема 8. Марксисткая философия.

31. 1. Формирование марксистской философии.

32. 2. Основные идеи философии марксизма.

33. 3. Концепция человека в марксистской философии.

34. Тема 9. Русская философия.

35. 1. Формирование и специфические черты русской философии.

36. 2. Проблема человека и общества у славянофилов и западников.

37. 3. Основные идеи русской религиозной философии конца XIX – начала XX века.

38. Тема 10. Современная зарубежная философия.

39. 1. Общая характеристика современной зарубежной философии.

40. 2. Рационалистическое направление: неопозитивизм, структурализм, герменевтика.

41. 3. Антропологическая проблематика в современной философии: философия жизни, фрейдизм, экзистенциализм.

42. Тема 11. Проблема бытия в философии.

43. 1. Философский смысл понятия бытия. Формы бытия. Материальное и идеальное.

44. 2. Пространство, время, движение как атрибуты форм бытия.

45. Тема 12. Идея развития в современной философии и науке.

46. 1. Понятие развития. Проблема прогресса.

47. 2. Диалектика как учение о всеобщих законах развития.

48. 3. Синергетика как наука о самоорганизации систем.

49. Тема 13. Сознание как философская проблема.

50. 1. Специфика философского подхода к проблеме сознания.

51. 2. Современные концепции происхождения и сущности сознания.

52. 3. Сознание и язык, их взаимосвязь.

53. Тема 14. Проблема человека в современной философии.

54. 1. Человек как проблема для самого себя.

55. 2. Единство природного, общественного и духовного в человеке.

56. 3. Человек как индивидуальность и личность. Проблема смысла человеческого существования.

57. Тема 15. Человек в системе духовных ценностей.

58. 1. Нравственные ценности и их роль в жизни человека. Свобода и ответственность.

59. 2. Понятие эстетического. Добро и красота в духовном опыте современного человека.

60. 3. Религия и ее роль в современном мире.

61. Тема 16. Проблема познания в философии.

62. 1. Сущность и структура познавательного процесса.

63. 2. Чувственное, рациональное и иррациональное в познании.

64. 3. Понятие истины. Критерии истины.

65. Тема 17. Научное познание.

66. 1. Специфика и структура научного знания.

67. 2. Методы эмпирического и теоретического исследования.

68. 3. Проблема развития научного знания.

69. Тема 18. Общество как предмет философского осмысления.

70. 1. Понятие общества в социальной философии.

71. 2. Многообразие форм социально-культурного опыта человечества. Формационная и цивилизационная модели общественного развития.

72. 3. Понятие гражданского общества.

73. Тема 19. Проблемы и перспективы современной цивилизации.

74. 1. Особенности современной мировой цивилизации.

75. 2. Глобальные проблемы современности, их сущность и происхождение.

76. 3. Пути решения глобальных проблем. Стратегии выживания человечества.

77. Тема 20. Философия и культура .

78. 1. Философский смысл культуры.

79. 2. Соотношение понятий «культура» и «цивилизация».

80. 3. Понятие, концепции происхождения и сущность цивилизации.

81. Тема 21. Философия техники.

82. 1. Движущие силы истории.

83. 2. Закономерное и случайное в истории.

84. 3. Роль личности в историческом процессе.

 

4.2.2.6. Примерный перечень тем курсовых работ (проектов)

Не планируется.


4. 3. Форма обучения: заочная

Уровень базового образования: среднее общее.

Срок обучения 5г.

 

Семестр

Трудоем-кость,

час. / зач. ед.

Лек-ции,

час.

 

Практи-ческие занятия,

час.

Лабора-торные работы, час.

Консуль-тация,

час.

Конт-роль,

час.

Всего (контак-тная работа),

час.

СРС,

час.

Форма

промежуточного контроля

(экз., зач., зач. с оц.)

1

144 / 4  

4  

4  

 

2  

0,6  

10,6  

124,75  

Экз.(8,65)  

Итого

144 / 4  

4  

4  

 

2  

0,6  

10,6  

124,75  

8,65  

 

4.3.1. Структура дисциплины


 

Раздел (тема)

дисциплины

 

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость

(в часах)

 

Форма  текущего контроля успеваемости (по неделям семестра), форма промежу-точной аттестации

  (по семестрам)

 

п\п

Семестр

Лекции

Семинары

Практические занятия

Лабораторные работы

Контрольные работы

СРС

КП / КР

Консультация

Контроль

1

История философии

1

4

4

124,75

контрольная работа

Всего за  семестр

144

4

4

+

124,75

2

0,6

Экз.(8,65)

Итого   

144

4

4

124,75

2

0,6

8,65

 

4.3.2. Содержание дисциплины

4.3.2.1. Перечень лекций

Семестр 1

Раздел 1. История философии

Лекция 1.

Этапы развития философского знания (2 часа).

Лекция 2.

Функции философии (2 часа).

 

4.3.2.2. Перечень практических занятий

Семестр 1

Раздел 1. История философии

Практическое занятие 1.

Формы философских учений (2 часа).

Практическое занятие 2.

Структура философского знания (2 часа).

 

4.3.2.3. Перечень лабораторных работ

Не планируется.

 

4.3.2.4. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы

Методические указания для самостоятельной работы размещены на информационно-образовательном портале института по ссылке https://www.mivlgu.ru/iop/course/view.php?id=5058.

Для самостоятельной работы также используются издания из списка приведенной ниже основной и дополнительной литературы.

Перечень тем, вынесенных на самостоятельное изучение:

1. Предмет философии. Структура философского знания. Философия и наука. Функции философии.

2. Позитивизм XIX века. “Философия жизни”. Возникновение позитивизма. Позитивизм О.Канта и Г.Спенсера. Философия эмпириокритицизма.

3. Возникновение и сущность “Философии жизни” А.Шопенгауэр. Ф.Ницше “Творческая эволюция” А.Бергсона.

4. Философия XX века: основные проблемы и направления.

5. Особенности и проблемы философии XX века.

6. Проблема познания и науки Прагматизм. Неопозитивизм. Постпозитивизм.

7. Проблема человека. Экзистенциализм. Фрейдизм и неофрейдизм.

8. Проблемы языка и культуры. Структурализм. Герменевтика.

9. Смысл человеческого бытия.

10. Социальная философия. Общество как объект философского познания.

11. Проблема человека в философии.

12. Философия культуры и науки .

13. Глобальные проблемы современности .

14. Сущность проблемы сознания и познания в философии.

15. Основные направления и этапы исторического развития философии.

16. Философия Древнего Востока. Конфуцианство и даосизм.

17. Особенности философии средних веков, эпохи Возрождения и Просвещения.

18. Философия XVIII века. Идеализм Дж. Беркли. Скептицизм Д.Юма.

19. Позитивизм XIX века: О.Конт, Г.Спенсер. Эмпириокритизм.

20. Русская философия XIX - начало XX веков. Западники и славянофилы. Философия всеединства В.Соловьева. Философия свободы Н.Бердяева.

21. Философия XX века. Основные проблемы и направления.

22. Учение о бытии. Материя и движение. Пространство и время. Системность и самоорганизация.

23. Диалектика. Проблемы детерминизма и развития.

24. Общество. Формационная и цивилизационная теории развития общества.

25. Насилие и ненасилие в общественной жизни.

26. Культура. Функции культуры: нравственные, эстетические и религиозные ценности.

27. Сознание. Сознание, мышление, логика и язык.

28. Познание, творчество, практика. Методы научного познания. Проблема истины.

29. Общество и научно-технический прогресс. Наука и техника. Философия компьютерной революции.

30. Глобальные проблемы. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

 

4.3.2.5. Перечень тем контрольных работ, рефератов, ТР, РГР, РПР

1. Тема 1. Отношение «мир-человек» как проблема философии.

2. 1. Мировоззрение и его исторические типы.

3. 2. Специфика философских проблем.

4. 3. Основные разделы философского знания.

5. Тема 2. Человек в философии Древнего Востока.

6. 1. Становление индийской и китайской философии.

7. 2. Философские идеи ведического периода и буддизма.

8. 3. Конфуцианство и даосизм о человеке.

9. Тема 3. Философия Древней Греции.

10. 1. Становление античной философии. Учение Демокрита о бытии.

11. 2. Философия Сократа и Платона о сущности человека.

12. 3. Проблемы бытия, человека и общества в философии Аристотеля.

13. Тема 4. Средневековая европейская философия.

14. 1. Основные черты средневековой философии.

15. 2. Проблемы бытия. Номинализм и реализм.

16. 3. Человек и его история в учениях А. Августина и Ф. Аквинского.

17. Тема 5. Философия Возрождения.

18. 1. Антропоцентризм и пантеизм философии Возрождения.

19. 2. Образ человека как творца самого себя. Противоречивость гуманизма.

20. 3. Диалектика Бога, мира и человека в учении Н. Кузанского.

21. Тема 6. Новоевропейская философия.

22. 1. Формирование научной картины мира в XVI-XVII в.в.

23. 2. Обоснование истинности научного знания в учениях Ф. Бэкона и Р. Декарта.

24. 3. Идеалы человека и общественного устройства в философии Просвещения.

25. Тема 7. Немецкая классическая философия.

26. 1. Основные принципы немецкой классической философии.

27. 2. Философия И. Канта: активность субъекта познания; постулаты практического разума.

28. 3. Система и метод философии Гегеля.

29. 4. Сущность антропологического материализма Л. Фейербаха.

30. Тема 8. Марксисткая философия.

31. 1. Формирование марксистской философии.

32. 2. Основные идеи философии марксизма.

33. 3. Концепция человека в марксистской философии.

34. Тема 9. Русская философия.

35. 1. Формирование и специфические черты русской философии.

36. 2. Проблема человека и общества у славянофилов и западников.

37. 3. Основные идеи русской религиозной философии конца XIX – начала XX века.

38. Тема 10. Современная зарубежная философия.

39. 1. Общая характеристика современной зарубежной философии.

40. 2. Рационалистическое направление: неопозитивизм, структурализм, герменевтика.

41. 3. Антропологическая проблематика в современной философии: философия жизни, фрейдизм, экзистенциализм.

42. Тема 11. Проблема бытия в философии.

43. 1. Философский смысл понятия бытия. Формы бытия. Материальное и идеальное.

44. 2. Пространство, время, движение как атрибуты форм бытия.

45. Тема 12. Идея развития в современной философии и науке.

46. 1. Понятие развития. Проблема прогресса.

47. 2. Диалектика как учение о всеобщих законах развития.

48. 3. Синергетика как наука о самоорганизации систем.

49. Тема 13. Сознание как философская проблема.

50. 1. Специфика философского подхода к проблеме сознания.

51. 2. Современные концепции происхождения и сущности сознания.

52. 3. Сознание и язык, их взаимосвязь.

53. Тема 14. Проблема человека в современной философии.

54. 1. Человек как проблема для самого себя.

55. 2. Единство природного, общественного и духовного в человеке.

56. 3. Человек как индивидуальность и личность. Проблема смысла человеческого существования.

57. Тема 15. Человек в системе духовных ценностей.

58. 1. Нравственные ценности и их роль в жизни человека. Свобода и ответственность.

59. 2. Понятие эстетического. Добро и красота в духовном опыте современного человека.

60. 3. Религия и ее роль в современном мире.

61. Тема 16. Проблема познания в философии.

62. 1. Сущность и структура познавательного процесса.

63. 2. Чувственное, рациональное и иррациональное в познании.

64. 3. Понятие истины. Критерии истины.

65. Тема 17. Научное познание.

66. 1. Специфика и структура научного знания.

67. 2. Методы эмпирического и теоретического исследования.

68. 3. Проблема развития научного знания.

69. Тема 18. Общество как предмет философского осмысления.

70. 1. Понятие общества в социальной философии.

71. 2. Многообразие форм социально-культурного опыта человечества. Формационная и цивилизационная модели общественного развития.

72. 3. Понятие гражданского общества.

73. Тема 19. Проблемы и перспективы современной цивилизации.

74. 1. Особенности современной мировой цивилизации.

75. 2. Глобальные проблемы современности, их сущность и происхождение.

76. 3. Пути решения глобальных проблем. Стратегии выживания человечества.

77. Тема 20. Философия и культура .

78. 1. Философский смысл культуры.

79. 2. Соотношение понятий «культура» и «цивилизация».

80. 3. Понятие, концепции происхождения и сущность цивилизации.

81. Тема 21. Философия техники.

82. 1. Движущие силы истории.

83. 2. Закономерное и случайное в истории.

84. 3. Роль личности в историческом процессе.

 

4.3.2.6. Примерный перечень тем курсовых работ (проектов)

Не планируется.

 

5. Образовательные технологии

При проведении практических работ применяется:

1. Ответ на вопрос – дает возможность студенту продемонстрировать, а преподавателю оценить степень усвоения им теоретических и фактических знаний на уровне знакомства.

2. Решение задачи – дает возможность оценивать приобретенные студентами когнитивные умения на продуктивном уровне (деятельность на основе неизвестных алгоритмов - развитие).

4. Решение проблемы – позволяет оценивать приобретенные студентами профессиональные и универсальные (личностные) компетенции.

5. Тесты для обобщения информации

 

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Фонды оценочных средств приведены в приложении.

 

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Философия

7.1. Основная учебно-методическая литература по дисциплине

1. Гуревич П.С. Основы философии: учебное пособие. — Москва: КноРус, 2015. — 478 с. - https://www.book.ru/book/916566/view

 

7.2. Дополнительная учебно-методическая литература по дисциплине

1. Усов В.Н. Философия: теоретическая и прикладная: учебное пособие. - Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2013. -143 с. - http://elib.cspu.ru/xmlui/handle/123456789/271

 

7.3. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем

В образовательном процессе используются информационные технологии, реализованные на основе информационно-образовательного портала института (www.mivlgu.ru/iop), и инфокоммуникационной сети института:

- предоставление учебно-методических материалов в электроном виде;

- взаимодействие участников образовательного процесса через локальную сеть института и Интернет;

- предоставление сведений о результатах учебной деятельности в электронном личном кабинете обучающегося.

Информационные справочные системы:

1. Библиотека философских текстов на сайте Института философии РАН (http://www.philosophy.ru)

2. Электронная библиотека по философии (http://filosof.historic.ru)

3. Библиотека Гумер (http://gumer.info.ru)

Программное обеспечение:

не предусмотрено

 

7.4. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины

book.ru

elib.cspu.ru

 

8. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине

Кабинет гуманитарных дисциплин

Комплект учебно-методических пособий

 

9. Методические указания по освоению дисциплины

Процесс изучения дисциплины включает лекции, практические занятия и самостоятельную работу студента.

Форма заключительного контроля при промежуточной аттестации – экзамен. Для проведения промежуточной аттестации по дисциплине разработаны фонд оценочных средств и балльно-рейтинговая система оценки учебной деятельности студентов. Оценка по дисциплине выставляется в информационной системе и носит интегрированный характер, учитывающий результаты оценивания участия студентов в аудиторных занятиях, качества и своевременности выполнения заданий в ходе изучения дисциплины и промежуточной аттестации.

 


лист_утверждения


РЕЦЕНЗИЯ

на  рабочую программу дисциплины

«Философия»

по направлению подготовки 15.03.05 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств

 

Рабочая программа дисциплины «Философия» составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 15.03.05 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств.

На изучение данного курса по учебному плану отводится 144 час. (4 ЗЕТ). Формой итогового контроля изучения дисциплины является экзамен .

Цель дисциплины: формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования; овладение базовыми принципами и приемами философского познания; введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами.

Изучение дисциплины направлено на развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога

Задачи курса:

– создание у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нем,

– формирование и развитие философского мировоззрения и мироощущения,

– развитие способности самостоятельного анализа фундаментальных философских проблем,

– развитие умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение профессиональных и мировоззренческих проблем и способов их разрешения;

– выработка у студентов ориентиров, установок и ценностей рационалистического отношения к миру, природе, обществу, человеку.

Содержание занятий соответствуют требованиям образовательного стандарта. Имеется перечень вопросов для самостоятельной работы студентов, способствующий более глубокому изучению дисциплины.

Освоение дисциплины позволит студентам приобрести теоретические и практические знания, необходимые при решении задач в будущей практической деятельности.

Предлагаемые фонды оценочных средств для выявления уровня знаний и умений обучаемых полностью охватывает содержание курса и соответствуют ФГОС.

Перечень учебно-методической литературы достаточен для изучения дисциплины. Имеются ссылки на электронно-библиотечные системы.

Рабочая программа дисциплины «Философия» рекомендуется для использования в учебном процессе по направлению подготовки 15.03.05 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств.

 

31.05.2016 г.